У вересні 2024 року дошкільний підрозділ «Соняшник» Ліцею інформаційних технологій було відокремлено в самостійний заклад дошкільної освіти. Заклад отримав назву – Комунальний заклад «Заклад дошкільної освіти (ясла-садок) №25 «Смайлик» Кам´янської міської ради.  Ця подія стала важливим етапом у розвитку установи, оскільки дала можливість зосередитися виключно на забезпеченні якісної дошкільної освіти, створенні комфортних та безпечних умов для вихованців, удосконаленні освітнього процесу відповідно до потреб дітей та вимог чинного законодавства. Відокремлення дозволило більш гнучко планувати роботу, ефективно розподіляти ресурси та вибудовувати власну стратегію розвитку закладу.

Протягом року було проведено значну роботу зі створення та впорядкування внутрішньої документації закладу. Розроблено та затверджено інструкції з охорони праці, пожежної безпеки та цивільного захисту, робочі та посадові інструкції для працівників, а також річний план роботи закладу та освітню програму. Уся документація була приведена у відповідність до вимог чинного законодавства та нормативно-правових актів, що дало змогу чітко регламентувати діяльність закладу та підвищити рівень організації освітнього процесу й безпеки усіх учасників.

З метою підвищення відкритості та інформованості батьківської громадськості було створено офіційний веб-сайт закладу, на якому розміщуються новини, оголошення, нормативно-правові документи, фотоматеріали та інша актуальна інформація про діяльність ЗДО. Також відкрито та активно з вересня 2024 року ведеться сторінка закладу у соціальній мережі Facebook, що дозволяє оперативно інформувати батьків і громаду про події, досягнення та заходи, сприяє зворотному зв’язку та формуванню позитивного іміджу закладу.

У закладі розпочато ведення книг наказів з основної діяльності, з кадрових питань та з адміністративно-господарських питань. Усі книги оформлені відповідно до вимог діловодства, прошнуровані, пронумеровані та скріплені підписом і печаткою закладу, що забезпечує належний облік і збереження управлінської документації. Протягом року завершено процедуру реєстрації харчоблоку, що дало можливість здійснювати харчування дітей відповідно до вимог законодавства та санітарних норм. Організовано методичний кабінет, який став центром методичного забезпечення педагогів, зібрано необхідні матеріали, посібники та сучасні ресурси для планування і проведення освітнього процесу. Обладнано спортивну залу, створено умови для проведення фізкультурно-оздоровчих занять, рухливих ігор та заходів, спрямованих на зміцнення здоров’я вихованців.

Завдяки активній співпраці з батьківською громадськістю та залученню додаткової підтримки заклад зміг покращити матеріально-технічну базу. За 2024-2025 н.р. придбано холодильник, принтер, ламінатор, музичну колонку, електронні ваги та телевізор, що сприяло створенню комфортних умов для освітнього процесу, організації дозвілля дітей та забезпечення належної роботи. У межах підготовки до нового навчального року було проведено комплекс робіт із забезпечення готовності закладу до осінньо-зимового періоду. Теплове господарство приведено у належний стан та підготовлено до стабільної роботи в опалювальний сезон. В укритті, власними силами працівників і за підтримки батьків, облаштовано затишну спальну кімнату для дітей, що дозволяє у разі необхідності забезпечити їх комфортне перебування та безпеку навіть під час тривалого перебування в укритті.

  Організовуючи свою діяльність в умовах воєнного стану, педагогічний колектив закладу головне завдання спрямовував на збереження, зміцнення та відновлення фізичного, психічного, духовного здоров’я дітей. Методичний кабінет та педагоги у 2024-2025 навчальному році продовжували планувати свою роботу на виконання Базового компоненту дошкільної освіти (2021), освітньої програми закладу та ряду важливих нормативно-правових актів МОН, які були путівником у надскладних сьогоднішніх обставинах. Пріоритетними напрямами діяльності  закладу стали такі завдання:

• безпечність освітнього середовища;
• забезпечення доступності та якості дошкільної освіти для усіх дітей, у тому числі   із сімей, що постраждали від війни;
• організація в нових умовах атестації педагогічних працівників;
• розбудова внутрішньої системи забезпечення якості освіти у ЗДО.

     Методичний кабінет закладу став центром методичної допомоги педагогічним працівникам та поширення серед батьків психолого-педагогічних знань щодо забезпечення цілісного розвитку дитини, її фізичних, інтелектуальних і творчих здібностей шляхом виховання, навчання, соціалізації та формування необхідних життєвих навичок.

Упродовж 2024-2025 навчального року педагогічні працівники закладу активно залучалися до індивідуальної самоосвітньої діяльності. Вивчався стан самоосвіти педагогів, обговорювалися та затверджувалися індивідуальні проблемні теми самоосвіти педагогів на навчальний рік,  надавалася методична допомога в організації і плануванні самоосвітньої діяльності кожного педагога та проводилося узагальнення кращих їх напрацювань із досвіду роботи.

Система освітньої діяльності педагогів, які атестувалися, вивчалася у відповідності до вимог нового Положення про атестацію педагогічних працівників. На допомогу вихователям була проведена консультація-інструктаж щодо вивчення вимог профстандарту до професійних компетентностей вихователів.  

У процесі атестації проводилося всебічне комплексне оцінювання педагогічної діяльності працівників.  Простежувалося постійне підвищення їх професійної компетентності, ріст майстерності, розвиток творчої ініціативи, забезпечення ефективності освітнього процесу. Педагоги, які атестувалися, були залучені до активної участі у різних формах методичної роботи у закладі.

Відповідно до плану роботи закладу було організовано і проведено   колективні перегляди освітнього процесу, а саме:

• «Незнайко в гостях у дітей», «Чарівні слова», «Слухаємо казку – малюємо разом», «Подорож у країну слів»

З метою формування здоров’язбережувальної компетентності у вихованців закладу, формування здатності дитини до застосування навичок здоров’язбережувальної поведінки відповідно до наявної життєвої ситуації в умовах воєнного стану  був складений План заходів з охорони життя та безпеки життєдіяльності на 2024-2025 навчальний рік, відповідно до якого у жовтні 2024 року та у квітні 2025 року  проводилися Тижні безпеки дитини, мета яких: закріпити у дітей уявлення про можливі небезпечні ситуації техногенного, природного, медичного, біологічного характеру та відпрацювати стереотипи поведінки дошкільників під час виникнення надзвичайних ситуацій в умовах правового режиму воєнного стану. 

Охорона та зміцнення здоров’я дітей, формування звички до здорового способу житття, цивільний захист – були і залишаються актуальними та першочерговими завданнями дошкільного закладу. Створення безпечного освітнього середовища – одне з першочергових завдань ЗДО, виконання якого реалізує право на безпечні та нешкідливі умови розвитку, навчання і виховання в умовах війни. Цим займаються спільними зусиллями керівник закладу освіти, вихователь-методист, педагогічні працівники, батьки вихованців, громадськість. 

      На реалізацію одного із пріоритетних завдань колективу на 2024-2025 навчальний рік   у жовтні місяці був організований мастер-клас на тему «Релаксуюче малювання в техніці «Зендудлінг», метою якого було: підвищити предметно-методичну компетентність педагогічних працівників з освітнього напряму «Дитина у світі мистецтва: образотворче мистецтво», розвиток у дітей фантазії та художньої творчості.  

 У листопаді 2024 року проведений в усіх вікових групах огляд національних куточків у межах тематичного вивчення, метою якого було: використання українських традицій, як засобу формування в дітей відчуття приналежності до своєї країни.  

         У листопаді місяці 2024 року проведена ділова гра для педагогічних працівників «Навчаємо дошкільників переказувати літературний твір», метою якої було: ознайомити педагогів з тим, як розвивати у дітей зв’язне мовлення, формувати  вміння передавати зміст почутого літературного твору у логічній послідовності, виховувати уважність, пам’ять, інтерес до художнього слова та емоційно-ціннісне ставлення до змісту твору.

На виконання річних завдань педагогічного колективу у 2024-2025 навчальному році результативно підготовлені та проведені педагогічні ради:  

• організаційно-настановна «Пріоритетні напрямки та завдання в організації освітнього процесу в період дії воєнного стану на 2024-2025 н.р.» 
• тематична «Українські традиції як засіб формування в дітей відчуття приналежності до своєї країни».
• тематична «Упровадження сучасних здоров’язбережувальних технологій в закладі освіти»
• підсумкова «Результативність роботи дошкільного навчального закладу за 2024-2025 навчальний рік»   

В усіх   групах закладу відповідно до графіку був здійснений перегляд підсумкових (оцінювально-контрольних занять)з мовленнєвого та логіко-математичного розвитку дошкільників, на яких здобувачі дошкільної освіти   показали достатній та високий рівні розвитку та сформованості мовленнєвої, комунікативної, художньо-мовленнєвої, сенсорно-пізнавальної, логіко-математичної, дослідницької, предметно-практичної та технологічної компетентностей:

На кінець 2024-2025 навчального року проводився моніторинг стану музичного розвитку дошкільників. В результаті підсумкового вивчення було встановлено, що упродовж навчального року проводилася ефективна робота з музичного розвитку дошкільників музичним керівником: різні види музичних занять, свят і розваг з використанням інноваційних освітніх і здоров’язбережувальних технологій. Заключним підсумковим етапом освітньої діяльності з випускниками був цікавий, багатий музично-естетичним змістом випускний ранок, який  якісно підготовлений, а тому проведений на високому професійному рівні і є важливим підсумком роботи з музичного розвитку дошкільників на кінець навчального року.

Отже, упродовж звітного періоду колектив закладу забезпечував реалізацію державної політики у сфері дошкільної освіти, створював безпечні та комфортні умови для вихованців, сприяв їхньому гармонійному розвитку та соціалізації.

Завдяки злагодженій роботі педагогічного колективу, підтримці батьківської громади та органів місцевого самоврядування вдалося:

• покращити матеріально-технічну базу закладу;
• забезпечити якісну організацію освітнього процесу;
• підвищити рівень професійної компетентності педагогів;
• зміцнити здоров’я дітей та розширити можливості їхнього розвитку.

Разом із тим, залишаються завдання, над якими необхідно працювати й надалі: удосконалення освітнього середовища, упровадження сучасних педагогічних технологій, розширення партнерської взаємодії з батьками та громадою.

Колектив закладу і надалі спрямовуватиме свою діяльність на підвищення якості дошкільної освіти, створення сприятливих умов для розвитку кожної дитини та формування позитивного іміджу ЗДО.